contacte mapa web català castellano english Cercar

Qui Som      Nous Alumnes      Enginyeria      Arquitectura      Postgraus      Business Engineering School      Campus      Serveis a Empreses      Recerca

Idioma modern (3 Crèdits) Professor Titular Professor/s Lisa Kinnear - Judith Cortés Villanova Lisa Kinnear - Prerequisits recomanables   Aquesta assignatura no presenta cap prerequisit recomanable.   Corequisits   Aquesta assignatura no presenta cap corequisit.   Incompatibilitats   Aquesta assignatura no presenta cap incompatibilitat.   Coneixements previs   2. Prerequisits: Estudis previs d`anglès corresponents al Batxillerat   Descripció assignatura   1. Dades descriptives de l’assignatura: 1.1. Codi: AR039 1.2. Tipus d’assignatura: Obligatòria 1.3. Impartició: Semestral (S6) 1.4. Crèdits ECTS: 3 1.5. Professor responsable: Lisa Kinnear 1.6. Idioma: Anglès   Objectius i Coneixements   3. Competències que l’assignatura vol contribuir a desenvolupar: Competències interpersonals (IT): - IT3.Que siguin capaços d'adquirir habilitats interpersonals - IT5.Que siguin capaços de comunicar-se amb persones no expertes en la matèria - IT7. Que siguin capaços de treballar en un context internacional Competències sistèmiques (CS): - CS3. Que siguin capaços de desenvolupar noves estratègies d'aprenentatge - CS4.Que siguin capaços de readaptar-se a noves situacions - CS11.Que siguin capaços de preocupar-se per la qualitat i la millora contínua Competències específiques: E-33 Intensificació en els àmbits del disseny, de l'execució i gestió d'obres i empreses, de la gestió integrada, de la qualitat, del medi ambient i de la seguretat. També de l'idioma tècnic i de les pràctiques en empresa. I totes aquelles competències específiques relacionades amb la matèria que fa referència el “Libro Blanco”. 4. Objectius d’aprenentatge de l’assignatura: - Desenvolupar estratègies d’immersió en la llengua anglesa a través de l’estimulació i el desenvolupament de les quatre habilitats bàsiques (escoltar, parlar, llegir i escriure) i reconèixer els elements i les característiques dels diferents tipus de text i/o discursos (orals, escrits) en situacions professionals. Els alumnes que cursen aquesta assignatura adquireixen els coneixements i desenvolupen les habilitats que s’indiquen a continuació: 1. Coneixements avançats de la gramàtica (nivell FCE) 2. Millorar la capacitat de comprensió de l’anglès escrit, sobretot en l’àmbit tècnic. 3. Capacitat d’expressió en la llengua anglesa, a nivell escrit i parlat. 4. Capacitat de comprendre una presentació o conferencia en anglès en un àmbit internacional. 5. Capacitat oral per participar en un equip de treball en anglès.   Continguts   5. Blocs temàtics en que s’organitzen els continguts de l’assignatura: Presentació 1. Diversitat lingüística 1.1. Llengua oral i escrita 1.2. Relació entre llengua i aspectes socioculturals 2. Continguts funcionals 2.1. Aclarir els dubtes (en anglès) quan hi ha alguna cosa que no s'entén. 2.2. Comprendre i utilitzar expressions quotidianes i familiars. 2.3. Fer servir llenguatge a classe de manera automàtica. 2.4. Fer servir un diccionari bilingüe o monolingüe i les eines informàtiques. 2.5. Entendre la idea general d'un text sense fer servir el diccionari. 2.6. Organitzar el vocabulari sistemàticament. 3. Continguts gramaticals 3.1. Revisió del sistema dels temps verbals 3.1.1. Estructura de la frase 3.1.2. Preguntes (directes, indirectes, subjecte/objecte) 3.1.3. Adverbis (freqüència, de manera, de temps i de lloc..) 3.1.4. Preposicions (temps/lloc) 3.1.5. Ordre d’adjectius 3.1.6. Comparatius i superlatius 3.1.7 Estructura passiva 3.1.8. Intensificadors: adverbis i pronoms (wherever, whoever..) 3.1.9. So, either, nor, both 3.1.10.. Verbs: regles verbals (make, let...) i excepcions verbals. 3.2.7. Verbs (past continuous, present perfect continuous, passat compost, passiva, infinitiu) 3.1.11. Causatives (have/get something done) 3.1.12. Gerundi com a substantiu 3.1.13 Gerundi v. Infinitiu 3.1.14. Futurs (will, going to, present simple, present continuous, future continuous, future perfect) 3.1.15. Com (like, as) 3.1.16. Estil indirecte (say, tell, ask) 3.1.17 Verbs modals (must, should etc..) 3.1.18. Condicional 1,2,3 i altres tipus de condicionals (mixtes, modificadors...) 3.1.19 Pronoms relatius – formes i funció 4. Continguts lèxics () 4.1. Biografies d’arquitectes 4.2. Viatges 4.3. Treball, feines i negocis 4.4. Vivències i records personals 4.5. Descripció d´un edifici – conceptes d’edat, mida, forma, materials etc.. 4.6. Descripció d´un edifici - preposicions 4.7. Normes i lleis 4.8. Anàlisis de números 4.9. Medi ambient 4.10. Infrastructures i transport 4.1. Llenguatges i terminis informàtiques   Metodologia   6. Enfocament metodològic d’ensenyament-aprenentatge per assolir els objectius: Metodologia i activitats formatives: Classes teòriques/classes de pràctica de l'idioma aplicat a la construcció/resolució d'exercicis en grup/treballs fets a casa/presentacions i conversa individuals/col•loquis interactius. Continguts en crèdits ECTS: 3er curs, 3 cr. ECTS, 50% pes en matèria: Llenguatge oral i escrit/continguts funcionals i gramaticals/continguts lèxics: biografies d'arquitectes/descripció d'edificis/llenguatge i terminologia constructiva/llenguatge i terminologia informàtica. Total hores presencials: 50%, 1,5 cr. ECTS, dividides en: Hores de classe expositiva: (IS/IT/CS/B/E) 25% (0,75 ECTS) Hores de classe pràctica: (IS/IT/CS/B/E) 25% (0,75 ECTS) Total hores de treball de l'alumne: 50%, 1,5 cr. ECTS, dividides en: Estudi individual: (IS/CS/B/E) 50% (1,5 ECTS) TEMPORALITAT SEMESTRAL Dedicació a la assignatura 3 crèdits x 26 hores = 78 hores totals Dedicació semestral 18 setmanes (16 lectives + 2 d`exàmens) Dedicació setmanal 78 hores/ 18 setmanes = 4,33 hores/setmana CONCEPTE Total hores Classes expositives 17 Classes pràctiques 17 Estudi individual 33 Total hores dedicació al marge dels exàmens 67 Hores preparació exàmens 8 Hores exàmens 3 TOTAL DEDICACIÓ SEMESTRAL 78   Avaluació   7. Avaluació del nivell d’assoliment dels objectius: Amb la finalitat d’avaluar si l’alumne ha assolit en un grau adequat els objectius perseguits a l’assignatura es fan servir diferents proves per obtenir dades de l’alumne: A) Exàmens. (IS/IT/CS/E19/E29/E33) Durant el curs es fan 2 exàmens principals repartits al llarg del semestre. D) Exercicis fets a casa. (IS/CS/E19/E29/E33) Els exercicis proposats pel professor a classe i fets a casa són corregits pel professor i comentats a classe amb els alumnes. Es faran 5 presentacions escrites. J) Participació a classe. (IS/IT/CS/E19/E29/E33) El professor disposa d’una llista d’observacions possibles on anota els diferents comportaments i actituds presentades pels alumnes durant la classe. Durant el curs s’informa en 2 ocasions a l’alumne del seu rendiment acadèmic. Cada una d’aquestes notes parcials es calcula de la següent forma: 70% nota de l’examen principal, 20% els treballs escrits fets a casa i 10% nota d’avaluació continua. La nota d’avaluació contínua es calcula tenint en compte els punts D) i J). Es divideix fonamentalment en tres parts: una part de coneixement (aproximadament un 50%), una part d’actitud (30%) i una part d’esforç personal i participació (20%).   Criteris d'Avaluació     Bibliografia   8. Fonts d’informació bàsica. Bibliografia: Brieger, N. & Pohl, A. (2002): Technical English. Vocabulary and Grammar, Oxford: Summertown. Dudley-Evans, T. et al., (1978): Engineering. Nucleus, Longman: London. Lambert, V. & Murray, E., (2003): Everyday Technical English, Harlow: Longman. Macmillan Career English (1984): Engineering: Civil and Mechanical Engineering. New York: Macmillan. Waterhouse, G., (1981): English for the Construction Industry. London: Macmillan. White, L., (2003): Engineering (Workshop), Oxford: Oxford University Press. Gràmatica: Hewings, M. (2005, 2nd ed): Advanced Grammar in Use, Cambridge: CUP. Murphy, R (2003, 2nd ed): Essential Grammar in Use, Cambridge: CUP. Murphy, R. (2004, 3rd ed): English Grammar in Use, Cambridge: CUP. Sánchez Benedito, F., (2004, 8ª ed): Gramática Inglesa, Madrid: Pearson-Longman, Swan, M y Walter, C., (1997): How English Works, Oxford: OUP. Swan, M y Walter, C., (2001): The Good Grammar Book, Oxford: OUP. Thornbury, S., (2004). Natural Grammar. (The keywords of English and how they work), Oxford: OUP. Vince, M., (1998): Advanced Language Practice, Oxford: Macmillan-Heinemann.7.1 GGlosarios técnicos   Material complementari   Diccionaris: Kennedy, F., (1996): The Wiley Dictionary of Civil Engineering and Construction English-Spanish/Spanish-English, Nueva York: John Wiley & Sons. MacLean, J.H., y Scott, J. (1993, 1995): The Penguin Dictionary of Building, Londres: Penguin Books, Ltd. Putnam, R.E. y Carlson, G.E., (2001): Diccionario de Arquitectura, Construcción y Obras Públicas, Madrid: Paraninfo. E-recursos: http://panther.bsc.edu/~jtatter/glossary.html http://www.allwords.com/glossaryPage.php?CAT=ARC http://www.artlex.com http://www.geocities.com/aib_dicc/page2.html http://www.kfki.hu/~arthp/database/glossary/glossary.html http://www.soloarquitectura.com/favoritos/portalesconstruccion.html